Se trata de la búsqueda de conjuntos equivalentes, donde tienen que emparejar dos platos o bandejas que cuenten con el mismo número de elementos, sin atender al parecido en el color o en la forma, únicamente, atendiendo a la cantidad.
Los platos son dispuestos en línea, en esta fase inicial, y sólo contamos con parejas con 1, 2 y 3 elementos.
Realizamos esta actividad en gran grupo, pero salen individualmente a realizar el emparejamiento.
No es necesario contar los objetos uno a uno, si no que los identifican por similitud. Ante el error, sí contamos los elementos para llamar su atención sobre la diferencia en los conjuntos.
Variamos el patrón, cambiando los objetos para favorecer el proceso de interiorización y abstracción.
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